Studii între antrenamente și turnee: cum tinerele vedete îmbină sportul cu educația

Examene între meciuri și antrenamente în locul orelor de curs: cum tinerele vedete ale sportului mondial - de la Lamine Yamal până la Coco Gauff - reușesc să găsească echilibrul între o carieră de anvergură și studiile școlare.

CHIȘINĂU, 4 Septembrie – Sputnik. Luna septembrie este, în mod tradițional, luna revenirii în bănci, la lecții și la temele de acasă. Pentru tinerii sportivi, însă, începutul anului școlar se desfășoară adesea după un scenariu absolut diferit. Cantonamentele, competițiile, zborurile și recuperarea după efort îi obligă să-și caute timp pentru studii la propriu printre evenimentele sportive.

Situația este deosebit de dificilă pentru cei a căror carieră profesionistă începe încă din adolescență. În timp ce colegii lor de generație se pregătesc pentru lucrări de control și examene, viitoarele vedete ale sportului mondial trebuie să facă față simultan unor solicitări fizice și psihologice intense.

Unul dintre cele mai elocvente exemple este fotbalistul de la „Barcelona”, Lamine Yamal. Spaniolul a făcut pasul spre fotbalul de elită încă din adolescență și, într-un timp foarte scurt, s-a trezit în situația în care calendarul profesionist a început să intre serios în conflict cu programul școlar. În timpul Campionatului European din 2024, Yamal, care avea atunci 16 ani, a trebuit să îmbine participarea la turneu cu pregătirea pentru examenul la limba spaniolă. În timp ce naționala Spaniei lupta pentru trofeul EURO, tânărul fotbalist trebuia să-și găsească timp și pentru temele școlare. Astfel, pregătirea pentru meciurile profesioniste și programul școlar au ajuns, practic, să facă parte din același program zilnic.

Povestea lui Yamal arată cât de neobișnuită poate fi perioada adolescenței pentru un sportiv care ajunge de timpuriu pe scena mondială. În timp ce unii elevi își petrec vara fără manuale, tânărul fotbalist a trebuit să se gândească nu doar la meciurile echipei naționale, ci și la rezultatele examenelor.

Gukesh Dommaraju

© AP Photo / Mahesh Kumar A.

Totuși, nu toți tinerii sportivi încearcă să păstreze formatul tradițional al educației. Șahistul indian Gukesh Dommaraju a renunțat la învățământul școlar tradițional încă din clasele primare. Mama sa a povestit că familia a luat decizia finală după ce a devenit evident că ascensiunea fiului în șah era atât de rapidă, încât concilierea carierei sportive cu programul școlar obișnuit devenise practic imposibilă. A fost o decizie riscantă - familia înțelegea că renunțarea la școală în favoarea sportului nu garanta succesul profesional. În cele din urmă, însă, părinții au mizat pe șah, iar câțiva ani mai târziu, Gukesh a devenit al 18-lea campion mondial.

O altă soluție a trebuit să găsească înotătoarea chineză Yu Zidi. La vârsta de 13 ani, ea a cucerit deja o medalie de bronz la campionatul mondial de seniori în proba de ștafetă. Totuși, îmbinarea antrenamentelor intense cu studiile s-a dovedit a fi atât de dificilă pentru sportivă, încât în 2024 a luat serios în calcul posibilitatea de a-și încheia cariera în natație. Yu Zidi nu a fost lăsată să renunțe la sport de către antrenori, părinți și prieteni. Ea și-a continuat studiile, dar a mutat o mare parte din cursuri în format online, parcurgând programa școlară în timpul serii.

Yu Zidi

© AP Photo / Vincent Thian

Învățământul la distanță a devenit parte din viața de zi cu zi și pentru jucătoarea americană de tenis Coco Gauff. Părinții ei, care au lucrat anterior ca profesori, nu au considerat renunțarea la educație o opțiune acceptabilă. Prin urmare, pe măsură ce rezultatele sportive ale lui Gauff au început să se îmbunătățească, ea a fost nevoită să-și adapteze procesul educațional la calendarul competițional din tenis.

Perioadele turneelor de Mare Șlem s-au dovedit a fi cele mai dificile. Potrivit sportivei, competițiile necesitau o concentrare psihologică enormă, motiv pentru care uneori nu i-au mai rămas suficiente forțe pentru a-și îndeplini sarcinile școlare. Un rol semnificativ în această situație l-a jucat înțelegerea din partea profesorilor, care i-au permis să predea lucrările cu întârziere.

Într-un mod similar și-a organizat procesul educațional și pilotul italian Kimi Antonelli. Ultimul an de școală l-a urmat în mare parte online, continuând, în același timp, să vină la școală pentru consultații și să păstreze legătura cu colegii de clasă. Instituția de învățământ îi furniza materialele didactice, iar sportivul recunoștea că efectuarea temelor de acasă necesita eforturi considerabile.

În același timp, Antonelli nu a dorit să-și încheie studiile școlare înainte de termen. După mulți ani de studii, el considera că nu este corect să abandoneze școala chiar înainte de absolvire. Această poziție a fost susținută și de familia sa.

Poveștile lui Yamal, Gukesh, Yu Zidi, Gauff și Antonelli demonstrează mai multe modele diferite de îmbinare a sportului cu educația. Unii continuă să învețe la distanță, alții își mută lecțiile pe timpul serii, iar sunt și acei care își schimbă complet traiectoria educațională la un anumit moment.

Un lucru rămâne comun: succesul profesional obținut la o vârstă timpurie nu anulează obligațiile școlare. Chiar și în timpul celor mai importante competiții internaționale, tinerii sportivi trebuie să găsească timp pentru manuale, teme și examene. Pentru ei, septembrie nu înseamnă doar începutul unui nou an școlar, ci și o nouă etapă în căutarea echilibrului dintre carieră și educație.